7.游戏 - 小兔子跳跃

将小篮球放在脚之间，伸出手，双手将兔子的耳朵放在头部两侧，然后向前跳，防止球降落，并比较谁更快。它可以设计为一种接力表，以改善幼儿的团队合作。

在玩游戏之后，老师和孩子们讨论并提出了解决游戏中出现的问题的解决方案。

3。结束部分

1。使用篮球球拍拍手手，身体和脚以达到放松的目的

2。将篮球放在车架上并退出法院

教学反思

1。这项活动是为了更好地使孩子们独立创新游戏并增强他们的兴趣。但是，在活动期间，儿童仍处于早期阶段，教师需要密切关注指导。同时，老师应该确定儿童的创新游戏并注意指导。他们修改和改进。

2。对活动过程的反思：

⑴反映了幼儿的发展。儿童创新游戏可能不是很创新。目前，老师需要指导其他孩子理解，尊重和接受他们的创新。但是，教师不能参与过多，应赋予学生适当的自由。通过与环境材料，同龄人和老师的互动，空间在情感，态度，能力，知识，技能等方面独立发展。

⑵反思教师的专业发展，观察和了解儿童的经验水平，学习特征和个性特征，掌握教育内容及其发展线索的核心价值，导致结果不佳，并且无法使用您自己的最低支持来促进儿童的最大限度有限发展。

⑶反思教师与儿童之间的相互作用。游戏中教师和儿童之间的协调性很好，教师还可以根据儿童的需求调整教学。

3。分析活动的效果。在验证和分析目标和策略时找到自己的优势和缺点，并阐明未来改进和改进的方向。

4。如果我参加了这堂课，我将有效地划分中间部分，同时提高教师的指导能力，努力利用我的最低支持来促进幼儿的最大发展。

听到这堂课的老师说，当孩子们探索自己时，这堂课的基本部分似乎很混乱。老师没有提供良好有效的指导，以使课堂免受控制。孩子们不是在探索，而是正在接近玩耍。实现发展儿童创新能力的目的。我认为我应该加强有效的指导，同时仔细观察孩子的动态，然后才能无法控制。

高级班级儿童运动篮球课程计划2

【活动目标】

1。根据现有的篮球技能经验，孩子们学习了以高高和低点的进步，撤退和交替运球来接球的技能。

2。引导孩子独立探索，并传达跳球和交替运球的最佳方法。

3.孩子们在锻炼过程中可能会遇到困难，并体验打球的乐趣。

4。孩子可以独立玩游戏，学会与他人合作，并提高他们的团结和合作能力。

5。锻炼儿童手臂的力量，训练运动的协调和灵活性。

【活动准备】

5号篮球小子有1位成员；入境准备：第四列。

【活动过程】

1。热身运动。

1。更改团队进入。孩子们遵循了命令，变成了两支球队。孩子们进入了循环热身场。

2。玩游戏：找到朋友。

3。听音乐热身（美国职业篮球季后赛音乐），并与老师热身。

4.小组篮球队和四支球队，四支球队将两支球队彼此相对，左手和右手都在固定点击球。

2。探索新的球踢技巧。

1。探索球的进步和撤退

老师：我们都可以用左手和右手来做高和低球。但是，当我们观看篮球比赛时，为什么我们没有发现球员站着射击球呢？为什么这是？

摘要：是的，如果您留在原处，球将很容易被对手的球员夺走。即使您无法在对手的篮子里射击。因此，我们的篮球应该很灵活。

2。老师演示排球

老师：您是否仔细检查了我如何接球？

摘要：这被称为“先进和撤退”拍打球。您可以自己尝试。然后，告诉大家您如何打球。

孩子们交流如何进步和撤退以接球后，老师提供了提示和指导：

当您向前行驶并拍拍时，将其用力地放在球的后部，然后轻轻向前推，球将与您的身体前进。撤退时，将其用力将其放在球的前部，球将与身体撤退。

3.孩子们熟悉并掌握了在练习过程中以高和低进展和撤退的滴盘技巧。

4。中场动态和静态调整：举起双腿并缠绕在球上，地面上有8个字符

3。精通运球技巧并进行交替运球。

老师：看，我们面前有两条线，红色，绿色和蓝色。接下来，我们将球分为两组。当您到达第一条红线时，请停止并击球五次。当您到达绿线时，请前进，撤退并捕捉到三遍，然后站在对面。 （将小猪捕获到圆形场）

老师：老师想和您一起玩小型游戏，称为Circle Zhuanzhuan。我会和你一起去。你将拍打球，看着我。当您看到我停下来蹲下和吹口哨时，您会停下来并进行低射门。当您看到我停下来吹口哨时，您会停下来进行高射击。我想转身，你朝相反的方向倾听，听我的哨子继续动作。你明白吗？

4。放松活动结束。

小孩坐在圈子里，与老师一起放松他的手臂，脚踝和全身。

【活动反射】

经过班级评估老师的许多试用教学和指导，我可以轻松地从一个班级到结束，并且可以很好地处理课堂上的各种情况。我觉得这是我。参加这个精美班的最有意义的部分。

完成这堂课后，并不意味着我的班级水平已经达到了很高的阶段。我深深地知道这一点。此外，从许多课程的试验教学过程中探索了每个成功的班级。在这堂课中，我仍然有一些我做得不好的事情：

1。学生合作探索部分仍然没有指导，所以我觉得学生在此链接中有些困惑，而且很少有学生创造不同的风格。许多学生只是模仿我和创建游戏的人。这个地方是我。我们不鼓励那些不及时创建游戏的学生，同时我们忽略了这个阶段学生的模范性质。

2。在班级的最后一场比赛中，我没有非常成功地玩。利用这种情况的游戏是首先将球扔，然后反弹，然后学生从球下向下钻探。但是许多学生通过球，有些学生在击球时扔球并抓住球。

简而言之，我从参加这项活动中获得了很多收获，并感到深感振奋。我从老师的评论和毕业后的思考中发现了我的缺点，一一纠正了他们，并在未来的教学中为自己奠定了坚实的基础。

高级班级儿童运动篮球教学计划3

1。活动目标

1。运动孩子在打篮球方面的快速反思能力和锻炼孩子的敏捷性。

2。增强儿童的合作感，并培养儿童的集体感。

3。孩子可以独立玩游戏，学会与他人合作，并提高他们的团结和合作能力。

4.提高儿童的身体协调能力，并体验玩游戏的乐趣。

2。设计意图：

高年级的孩子可以独立奔跑和跳跃，并参加一些基本的体育活动。传球游戏在儿童中非常受欢迎。孩子们可以在游戏中使用手和脚来实现整个身体的协调运动。您可以在游戏中有很多乐趣。它不仅增强了孩子的身体健康，而且还增强了儿童在运动中的竞争意识和合作能力。

3。事件准备：

几个篮球

第四，活动过程：

老师将孩子带到户外游乐场，并带领他们慢跑，做简单的热身运动。

1。介绍游戏老师今天将与您一起玩通行证。好的？ （孩子的回答，好的），看看老师如何教导，老师将与一个孩子一起示范，并看其他孩子。

老师首先解释了游戏的规则和过程。玩游戏的第一种方法将孩子分为两支球队，静止不动。两支球队每个球队都持球。当老师发出命令时，握住球的孩子们迅速将球传给下一个球。幼儿（可以从头部上载，从腿部的底部上传或侧向上载），依此类推，看看哪支球队将首先获胜。

玩游戏的第二种方式将孩子分为两个团队，并站在起点。老师发出命令后，每一排将球传给下一个孩子，然后迅速站到团队的尽头，依此类推，依此类推。这取决于哪支球队将通过第一个胜利。

注意：在通过过程中，儿童之间的距离应该是合适的，邻近的儿童应互相合作以避免着陆，儿童应注意安全。

2。游戏小组将班级的孩子分为两组，分为两支球队和四行，每个小组中的第一个孩子都会给篮球。

3。开始游戏。孩子们准备好后，游戏听起来很快就开始。两场比赛轮流尝试

4。活动结束后，表演的小组成员受到赞扬和鼓励。老师将及时总结活动。通行证给孩子带来幸福，并行使孩子的身体功能。孩子们可以积极参加游戏。通过合作，我们提高了知识，行使身体，养成了遵守规则的良好习惯，并进一步感受到了集体合作意识的重要性。

高级班级儿童运动篮球课程计划4

活动目标

1。开展一系列篮球射击活动，以使篮球射击和提高篮球射击技巧等儿童。

2。在活动中渗透小级数学教育的内容，并发展儿童一一吻合，点数和比较点的能力。

3。培养儿童的观察和动手能力。

4。在活动期间，让孩子们体验与同龄人一起玩并乐于与同龄人一起玩的乐趣。

活动材料和相关的环境设计

几个球。记录个人球射击所需的小微笑面的数量并记录图表。创建一个主题的墙壁装饰 - “快来接球！”，其中包含儿童球射击练习的照片。儿童的个人球射击记录和集体射击摘要。

事件准备

教师应在进行球衣活动之前进行此类儿童的预测试，了解儿童的当前状况，对其进行清楚，并为将来的分层指导策略的有针对性发展做准备。

活动过程

1。活动的引入

当老师观察到这堂课的某些孩子开始注意时，教师可以有意识地使用游戏的形式，或者导致射击活动。

2。老师和幼儿试图一起射击球，以了解当前的儿童篮球水平。

（根据孩子的表现，我们决定根据不同儿童的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。因此，我们首先对每个孩子进行了初步测试，并根据孩子的不同级别和标准进行了分配身体健康。

1级，有7个孩子无法射击球，占总班级的24％。他们基本上没有建立拍打球的概念，只是将球扔到了地上，甚至没有考虑伸出手来打球。一些年幼的孩子受到手眼协调的限制，无法接球。

第2级，有12个孩子不连贯地投篮，占总班级的41％。球弹起后，孩子们总是不知道如何控制球时如何控制手的力量。他们要么将球拍高高地逃跑，要么轻轻地拍打，而球不能反弹。

第3级：有6个孩子可以在连续5次射击内拍摄，占总班级的2升。这个级别的孩子已经掌握了打球的基本技能，但是在手术过程中，他们可能会受到周围环境和同伴的打扰，或者他们自己的技能尚未掌握，等等，他们无法很好地控制球他们自己的手。

4级。有4个孩子可以连续5个以上的球射击，占总班级的14％。他们可以掌握拍打球的技能，有些甚至可以连续三十或四十杆拍摄。

3。调整难度。分层指导

1级：问两个可以打球的孩子表演。老师指导孩子们观察并发现如何打球 - 在球掉到地上后，立即用双手打球并用力拍打球，而小球将不断跳跃。

（在反复练习期间，尽管在这个级别上的孩子还没有掌握接球的技能，但他们开始意识到接球并完成了最初的接球球，这在原始基础上是一个很大的进步。我们必须赞美它及时为了快速提高儿童的手眼协调能力，他们应该迅速改善自己的手和眼睛。

级别2：球击动作的分解。让孩子们首先将球用力地将球扔在地上，然后尝试在球上弹跳时用手抓住它。经过如此反复的练习后，孩子们可以感觉到球弹跳并掌握球弹跳的距离。看到孩子可以更巧妙地抓住球上的球。老师提醒孩子们不要用手接球，试图用手掌拍打球。

高级班级儿童运动篮球教学计划5

活动目标

1。通过活动来培养身体运动的协调，锻炼腰部和腹部肌肉和脚部肌肉。

2。通过完成活动，体验成功的感觉并进一步建立自信心。

3。锻炼儿童手臂的力量，训练运动的协调和灵活性。

4。发展基本运动的敏感性和协调性，例如步行，跑步和跳跃。

5。运动平衡和快速响应能力。

事件准备

有音乐录像带，录音机，几个球，几个海绵垫子，四个净袋，四个篮子，四个竹梯和四个轮胎。

活动过程

1。孩子们听音乐并捡起球进入场地。

2。快乐地玩球。老师和孩子们打球，并提醒他们他们可以独自玩或找到好朋友一起玩。您必须使用大脑并与其他人不同。

3。请展示您的演奏方式，其他人会鼓掌和鼓励。

儿童合作活动包括：

（1）螃蟹运输谷物：成对成对，用胸部或后背进行配合以捡起球以运输谷物。

（2）海豚在球上玩：面对面的站立，伸直手臂，用手掌朝向握住手，将球放在彼此握住的手掌中，然后让球向后朝上，另一方的胸部。

（3）刺猬翻筋斗：两个人在网的两端抓住两个角，球在中间，可以滚动或投掷。

（4）儿童歌曲：大球，如此顽皮，向东滚动，向西滚动，就像一个快乐的小刺猬。

4。显示“捕捉球”的图片，以引起孩子的兴趣。

老师：你知道怎么玩吗？尝试一下。

5。孩子们试图用球射击并探索如何射击。

孩子们分散了，试图用球射击。老师应注意观察并以积极的语言鼓励他们。请一个或两个成功的孩子表现出来并鼓励。

老师证明并总结了：这种方法称为“捏球”。首先，我们坐在垫子上，将球牢固地夹在两英尺之间。然后躺下，用双手支撑地面，拉直我们的腿和脚，抬起头，拧紧我们的腹部，并尽可能多地按下。 ;最后，将脚放在玩具篮上方，然后让球落入篮子，这将是成功的。

6。通过自由握住球来练习射击运动。教师专注于鼓励胆小的孩子，并给他们及时的鼓励和指导。

老师：您想再试一次吗？这次，您被要求拉直双腿，拧紧腹部，然后用优雅的动作将球扔进篮子。

7.小组比赛“小松鼠运输松树锥”。

老师：每个人都非常认真地练习。接下来，让我们玩游戏。要求孩子们以最快的速度自由地组合成三支球队，每个团队中有六个孩子分别站在红色，黄色和绿色的点后面。

老师：冬天来了，小松鼠正忙着运输松树锥（说话和演示）。第一个小松鼠跳过带有松锥的小沟，爬过山坡（竹梯），然后用球射击。方式是将松锥扔进房屋，然后以相同的方式返回，然后第二小松鼠出发。最后，我们比较了哪个松鼠队在他们家中最多的松树锥。

老师称赞孩子们：尽管我们的一些小松鼠较高，有些较短，有些胖，有些较薄，但每个人都坚持不懈地结束并勇敢地完成了任务，而您是最好的！

8。放松游戏：雪人融化。

活动反思

这项活动的成功在于，该活动有机地结合了心理健康和身体健康的内容，并参加了高年级孩子最喜欢的球运动是一个突破性的点，将教育与乐趣和乐趣相结合，以便每个孩子都能成功体验，实现真正的自主学习。在活动期间，我非常关注具有内向的性格和不一致运动的儿童，并试图通过有效的指导，欣赏和鼓励来帮助他们重新获得信心。当试图“捏球并射击”时，一个小男孩遇到了困难。我越鼓励他，他变得越紧张，他越焦虑，他射击就越少。因此，我放弃了预设的课程计划，改变了我的策略，并要求孩子们帮助他找到和解决问题，最后帮助他获得了成功。每个人都很高兴看到小男孩跳回他的座位。在未来的活动中，孩子们更加活跃，勇敢和自信。游戏“小松鼠的松锥”将活动推向了高潮。老师的评论“你是最好的”给孩子们肯定了。孩子们的真诚欢呼感染了在场的每个人。这就是真正的“快乐游戏球”。在活动期间促进幼儿的健康心理发展。良好的心理环境和对知识的积极态度也会影响教育活动并提高教学效率。这是我们一起追求的目标。

高级班级儿童运动篮球教学计划6

设计意图：

在早上的空闲时间里，大多数孩子都急于打球，有些孩子经常去老师寻求帮助，因为他们没有选择球或没有精力。鉴于孩子喜欢球并且有多种打球的方式，我设计了“有趣的球活动计划使孩子们可以获得新的知识和技能，并通过独立的探索来掌握新的游戏玩法。

1。活动目标

1。练习跳球以增强儿童的腿。

2。很高兴参加体育活动并体验打球的乐趣。

2。活动准备：

Pi Ball每个人都拥有录音音乐。

3。活动过程：

1。准备活动。

带领孩子们练习自制的球练习：上肢运动，下肢运动，身体侧运动，身体旋转运动和跳跃运动。

2。提供各种球，让孩子们使用感官来发现球的外观特征。

老师：今天有许多美丽的球婴儿来与我们交朋友。您想（孩子选择他们喜欢的球），请仔细观察并触摸它。你的球宝宝怎么样？我稍后会介绍。每个人。

老师：您的婴儿是如此美丽，它们都是圆形的，有颜色或图案，有些是坚硬的，有些柔软，有些很大，有些很小。

3。孩子们探索打球的方式。

孩子们可以自由玩，并鼓励孩子们提出各种打球的方式。

老师：除了美丽之外，我们的婴儿球还具有许多技能！我们可以和我们的孩子一起玩很多游戏。您知道我们可以玩哪些游戏的游戏？请考虑一下，玩得开心。

4.孩子们一个一个逐一介绍自己的球播放方法，而其他孩子则模仿和练习。

老师：您刚才玩的方式，您想向所有人介绍它并让所有人一起玩吗？

（1）用手玩。 （老师组织孩子一起练习打球）

（2）将球放在地面上，滚动并打球。

（3）将球扔高并抓住它

鼓励儿童练习各种投掷和接受方法，并指导孩子们练习分组投掷和接收球。

5。接球

老师：孩子们提出了很多打球的方法。今天，老师还带来了一种新的打球方式。您想看看并学习吗？

老师的示范：将球夹在两英尺之间，然后跳起来。这称为夹球。

孩子们练习2-3次

6.小组游戏：“送婴儿回家”，巩固球并跳跃。

老师：今天我们学到了一项新技能。现在让我们比较谁学到了最好的东西。

竞争规则：分为四支球队。在每个团队中的第一个孩子登上终点线之后，跑回并击中了第二个孩子的手。哪个团队首先完成任务，哪支球队赢了。

7。结束

老师：这些球婴儿很有趣。他们不仅可以锻炼身体，而且在玩游戏时也是好朋友。将来，我们可以找到更多有趣，更有趣的方法来打球。好的？

8。放松和锻炼

老师：太累了，与老师一起放松！

活动反思：

这是一项探索性运动活动，探索了不同的球方式。球是孩子最感兴趣的运动器材，因此该课程是设计的。这堂课主要引入球跳。要求可能不太清楚。孩子们的手术练习非常混乱，他们无法清楚地听到老师的安排。这也是由于我无法组织语言而引起的。听班的老师给出了很多宝贵的意见。经过两次重复的修订，在上一个教学和研究班上，教室氛围过于克制，孩子们无法完全移动的情况。在这堂课中，孩子们的思想相对活跃，但是仍然存在一些问题，例如在练习攀爬球时没有给他们足够的时间和场地，因此孩子们无法很好地掌握技能。我认为，在将来的教学活动中，我将继续关注一些孩子的利益，并产生一系列类似的活动。我也希望领导者，硕士和老师能给我更多的指导和批评，以便我可以更快地取得进步！

高级儿童运动篮球教学计划第7章

活动目标：

1。发展儿童的运动水平并提高儿童的身体协调能力。

2。激发孩子们积极参与竞争，并能够遵守游戏规则。

活动准备：

一些小型篮球架和小篮球（将孩子分为几组，而且数量众多）。

活动过程：

1。将孩子分为几组。

2。每组连续排列，并站在统一的起跑线后面。

3。顶级孩子跑到篮球摊（距离儿童队10〜15米），然后跳起来射击。

4。要求拿起被扔进篮筐的球，握住球并跑回起点，然后将其交给后面的孩子们。

5。第二个孩子接收到球后，重复第一个孩子的动作。

6。依此类推，直到行结束后的小孩持球并返回球队之前，该任务才被认为是完成的。

7。比较哪些得分最高的孩子将赢得比赛。

笔记：

在活动期间，教师应注意儿童的安全，尤其是当团队中的儿童推和铲时，要特别小心。应该提出更多提醒！

高级班级儿童运动篮球课程计划8

活动目标：

1。通过基本的篮球运动（球耳光）和篮球运球比赛来促进幼儿身体的发展。

2。培养团结与合作的良好品质，遵守规则，并在集体比赛中进行合作和竞争。

要点：

运球时，您可以根据球的方向准确地与球的部分联系。

困难：

动手控制和可持续性。

活动准备：

孩子们拿着篮球（球），红色，绿色，黄色和蓝色的团队标记，哨子

活动过程：

1。起点部分（进行热身：聆听鼓后，速度更改跑步）

1。聆听鼓并奔跑进行热身。

2。篮球热身练习：听哨子的8胜曲节奏进行热身练习，包括伸展运动，身体侧锻炼，身体旋转练习，踢脚练习，腿部紧迫练习，跳跃运动，跳跃练习，大师盘盘和大师盘和低手运球。

2。基本零件（儿童当场练习运球，在地面上行进）

1。四片练习：孩子们用左右手自由练习，当场运球。

2。儿童的探索和实践，以及老师进行现场观察和指导。

盘盘的要点：弯曲腿，稍微向前倾斜，抬起头，期待着向前看或侧身；您的五个手指自然分离，手掌空着，用手指和手指的底部控制球；肘关节自然弯曲，肘关节为轴，上下摆动。

运球动作的要点：向前运球时，将球压在背面上方，并同时向前推球。球降落在同一脚的前侧，跑步的速度应与球弹起，节奏是协调的，手上的运动与运球上的运动相同。

3.个别孩子表现出“递给球”，老师提高了他们的要求。

4。游戏：找到朋友：行走时运球和握手。

3。运球接力赛（在捕球和运球的小组比赛中，增加幼儿运动量）

孩子们分为四支球队：红色，绿色，黄色和蓝色，有两个小组，他们从事打球和运球的比赛。

红色和黄色团队的第一个孩子同时运球，分别将球运送到相应的绿色和蓝色球队。接球球的孩子继续运球，拿到球的孩子站在接收球的孩子的第一支球队的尽头。

4。末端部分（放松运动，放松和整理结束后）

1。太极舞会。

2。组织设备和玩具，然后回到教室。

6。推荐体育游戏：老狼几点了？

游戏规则：每个人手里拿着一个球，游戏开始进入同学，当劳兰在前方运球时，其他学生紧紧抓住了后面，后面的学生在一致的时候大喊：“劳朗·劳兰是几点？ “几次之后，老师打电话到六点钟，老朗转过身追逐他的同学，其他学生跑到了预设的家（罚球区）。当他跑到家里时，这很安全。现在。

高级儿童运动篮球教学计划第9章

活动的目的：

1。最初，孩子们可以掌握运球和通过活动的关键点。

2。儿童通过运球和通过练习来改善上肢的协调，并增强上肢的肌肉力量。

3。孩子们通过有趣的篮球活动体验运动的乐趣，并刺激他们对篮球的兴趣。

事件重点：

S形跑步球盘

活动准备：

1。经验准备：孩子们一只手精确地拍打篮球

2. Material preparation: 16 large cola plastic bottles, 10 medium buckets, 10 large buckets, 14 basketballs, one loudspeaker, one whistle, and music USB drive. There are 12 small hula hoops, 6 large hula hoops, and 3 air hula hoops.

Course tasks:

1. Review the passing and receiving skills.

2. Learn the rules of "dribbling the ball" and dribbling.

3. Preliminary mastery of the action methods.

4. Cultivate students' unity and cooperation through training.

Senior Class Children's Sports Basketball Teaching Plan Chapter 10

目标：

1. Through operation, we can learn about various connection methods between objects and develop exploration interests.

2. Use imagination, creativity, and be able to express it in full.

准备：

I. Paper clips, toothpicks, ropes, beads, clips, buttons, staplers, paper, solid glue, insert toys, fruits (kumquats), vegetables (tomatoes), etc.

2. A word card that represents various connection methods.

过程：

1. Game: Find friends

①Teacher: Let's make a game of “finding friends”. When you hear the music, find your friend immediately and connect it in various ways to indicate that you are good friends.

② Children listen to music and play games. When the music stops, the children's movements will also stop immediately.

③Guide children to tell you how good friends connect. (Hand in hand, back to back, head to head, butt to butt, etc.)

2. Try to connect

①Teacher: I have brought many friends, they are things that are often used in life.你知道他们吗？ What are their names?

②Teacher: They also want to find good friends. Can you help them connect?

③ Children try to use various methods to connect the given materials, and teachers will go on a round-trip observation and guidance.